No fuerces a tu hijo a aprender. En cambio, enséñale mediante un comportamiento amable y tranquilo, y jugando. Verás que aprenderá muy rápido.

nevlu123

ᴡᵉˡᶜᵒᵐᵉ ᴛᵒ ᴍʸ ᴀⁿᵒᵗʰᵉʳ ᴘᵒˢᵗ

Hola a todos los amigos y a todos los miembros de la comunidad.También a todos los moderadores y administradores. Espero que estén todos bien. Hoy voy a compartir con ustedes mi propio video de captura, espero que les guste a todos. Porque intentaré brindar lo mejor de mí. Así que comencemos.

No fuerces a tu hijo a aprender. Enséñale a ser amigable y a jugar, y verás que aprende muy rápido.

Nunca es correcto obligar a los niños a aprender. Si lo haces, será lo contrario. Por eso, a los niños se les debe enseñar jugando, y en este caso, el niño disfruta mucho y le encanta aprender. Si los padres se comportan amigablemente con el niño y le enseñan de forma divertida mientras aprende, se ve que aprende.

Pero si se les obliga a hacer esto, no ven el lado positivo y se precipitan hacia lo negativo. Especialmente los niños de cuatro a cinco años, su mentalidad es un poco diferente a esta edad. En esa etapa son muy tercos, quieren hacer algo por sí mismos y no hacen nada en absoluto.

Por ejemplo, si les pides que lean, dirán que no leerán. Si les pides que coman, dirán que no comerán. Por eso, en esta etapa, es fundamental hacer amigos con ellos usando muchos trucos. Creo que si el niño crece con un comportamiento amigable con sus padres, se vuelve mucho mejor. Sin embargo, especialmente en el ámbito académico, es posible enseñarles con técnicas atractivas mediante el juego, sin imponerlas.

Hice esto con mi hijo y les hice un video corto para que también puedan enseñarles a sus hijos de esta manera mientras juegan. Mi hijo decía los nombres de estas verduras mientras jugaba y cuál era cuál. Básicamente, quería que aprendiera divirtiéndose en lugar de con miedo. Espero que el video de hoy sea un consejo útil para muchos padres.

No más por hoy, mantente seguro con tus seres queridos y más cercanos, también cuídate. Que tengas un buen día.

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